于细微处见精神 　　　　　　　　　　　　　　——一 一张便条引起的思考 　　　　　　　　　　　财经部 齐继权 　　　　罗丹说，世界不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 　　我说，生活中不缺少细节，而是缺少关注细节的眼神。 9月22日这一天，给我留下印象的有校庆十五周年教职工合影，有专业部班主任工作例会。老实说，印象最深的却是一张小小的便条。 　　便条内容很简洁。“齐老师：我把表格带回去做，明天再带来。2225班值周生：董舒淼 9月22日。”其实在日常工作中，我对便条早已司空见惯，惟独这一张，给了我思想上极大的震动。 　　那是一份有关重新整理2004届财经部所有毕业生提档花名册的工作。根据上级要求，本周必须完成按二年级分流前班级编制新的花名册的任务。按当前班级还少两个班的花名册，我先去找这两个毕业班班主任。然后标出每个同学以前所在的班级。最捷径的办法就是向班主任咨询，但有的已外调，即使咨询了，他们表示有些已经记不清了。这就需要查原来的花名册了，最终将六个班根据要求拆分成七个班并重新誊写成册。有些环节我只得求助于值周生了，一天下来，她们开玩笑说，要求班主任换岗。当时我正安排明天的事务准备第二天接过她们的活儿。没想到的是，她们主动地带回去加班了。这种高度的责任心和认真的工作态度着实让我感动。 　　要知道我看到便条后的第一个反应就是高兴和自豪，为我们能培养这样人才而自豪。接下来的反应就是告诉我们的班主任，她就是我们培养就业人才的规格。意识到将这个细节所代表的典型告知职教中心的每个人，或许对每个人将有更多的启发，这是后来的反应。 　　不过就在我看见这张便条之前的班主任例会上，我特别和大家交流了如何为自己的学生定位的问题。在我看来，班主任对学生能否进行正确定位将直接决定着他们工作方式是否得法。通过沟通，我们认为，勤快、踏实、责任感强、有一技之长是就业同学的基本定位。没想到22级这位值周生为我们提供了活生生的典型，这使我感到由衷的喜悦。 　　董舒淼留便条的这个细节是偶然的，我发现这个细节也是一个偶然。但我敢断言，她的成才应该归功于她的班主任教育有方和自身的努力是必然，她是我校先进教育理念的受益者也是必然的。 　　细节源于责任，细节成就精品。因为细节虽小，却在细微处尽显精神。我们有责任认真对待并成功处理教育教学中的每一个细节。